相平衡的教学设计案例与思考

王女 赵勇 刘兆阅

引用本文: 王女, 赵勇, 刘兆阅. 相平衡的教学设计案例与思考[J]. 大学化学, 2023, 38(10): 129-136. doi: 10.3866/PKU.DXHX202212038 shu
Citation:  Nü Wang,  Yong Zhao,  Zhaoyue Liu. Teaching Design and Reflections on Phase Equilibrium[J]. University Chemistry, 2023, 38(10): 129-136. doi: 10.3866/PKU.DXHX202212038 shu

相平衡的教学设计案例与思考

    通讯作者: 王女,Email:wangn@buaa.edu.cn
  • 基金项目:

    2020年北京航空航天大学“北京航空航天大学一流本科课程”(北航教字[2020]2号);北京航空航天大学教改项目;北京高校本科教学改革创新项目(202210006003)

摘要: “相平衡”是物理化学的重要部分,本文以“纯物质系统相图分析”为例,介绍了围绕“问题探究式”教学模式开展教学内容、教学目标、教学设计的基本理念与思路,致力于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,取得了很好的教学效果。

English

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  • 收稿日期:  2022-12-18
  • 修回日期:  2023-02-21
通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com
  • 1. 

    沈阳化工大学材料科学与工程学院 沈阳 110142

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