引用本文:
龚林波, 熊英, 赵发琼, 龚淑玲, 齐悦. 基于序列实验项目内容设计的有机化学实验教学探索[J]. 大学化学,
2026, 41(9): 156-161.
doi:
10.12461/PKU.DXHX202509085
Citation: Linbo Gong, Ying Xiong, Faqiong Zhao, Shuling Gong, Yue Qi. 基于序列实验项目内容设计的有机化学实验教学探索[J]. University Chemistry, 2026, 41(9): 156-161. doi: 10.12461/PKU.DXHX202509085
Citation: Linbo Gong, Ying Xiong, Faqiong Zhao, Shuling Gong, Yue Qi. 基于序列实验项目内容设计的有机化学实验教学探索[J]. University Chemistry, 2026, 41(9): 156-161. doi: 10.12461/PKU.DXHX202509085
基于序列实验项目内容设计的有机化学实验教学探索
摘要:
面向国家理工科人才培养需求，武汉大学化学实验教学示范中心针对传统有机化学教学中存在的操作碎片化、科研思维培养不足等问题，在“基础-综合-创新”三阶递进式课程框架下，通过序列实验项目的科学设计，来实现有机化学实验教学在思维训练与创新能力培养的目标。序列化递进式实验项目的实施依托模块化设计与开放实验室机制，实施方法包括开发多步骤合成序列实验，融入绿色化学理念，并设计分离方法对比模块培养学生科学解决问题的能力；推动前沿科研成果向教学转化，形成全流程科研实践链条。教学实践表明，该教学探索不仅能深化有机化学实验基本操作的综合运用，更搭建了学生从技能训练向科研实践过渡的桥梁，显著提升了学生综合分析与解决问题的能力，为新工科背景下实验教学的系统性创新提供了可操作的实践路径。
English
基于序列实验项目内容设计的有机化学实验教学探索
Abstract:
面向国家理工科人才培养需求，武汉大学化学实验教学示范中心针对传统有机化学教学中存在的操作碎片化、科研思维培养不足等问题，在“基础-综合-创新”三阶递进式课程框架下，通过序列实验项目的科学设计，来实现有机化学实验教学在思维训练与创新能力培养的目标。序列化递进式实验项目的实施依托模块化设计与开放实验室机制，实施方法包括开发多步骤合成序列实验，融入绿色化学理念，并设计分离方法对比模块培养学生科学解决问题的能力；推动前沿科研成果向教学转化，形成全流程科研实践链条。教学实践表明，该教学探索不仅能深化有机化学实验基本操作的综合运用，更搭建了学生从技能训练向科研实践过渡的桥梁，显著提升了学生综合分析与解决问题的能力，为新工科背景下实验教学的系统性创新提供了可操作的实践路径。
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