普通化学教材案例的撰写技巧——以“人体内的缓冲体系及调节作用”为例

郑志恒 杨胜 岳文博

引用本文: 郑志恒, 杨胜, 岳文博. 普通化学教材案例的撰写技巧——以“人体内的缓冲体系及调节作用”为例[J]. 大学化学, 2026, 41(6): 256-264. doi: 10.12461/PKU.DXHX202509061 shu
Citation:  Zhiheng Zheng,  Sheng Yang,  Wenbo Yue. Writing techniques for general chemistry textbook cases: using“buffer system and regulatory mechanisms in the human body” as an example[J]. University Chemistry, 2026, 41(6): 256-264. doi: 10.12461/PKU.DXHX202509061 shu

普通化学教材案例的撰写技巧——以“人体内的缓冲体系及调节作用”为例

    通讯作者: 岳文博,Email:wbyue@bnu.edu.cn
  • 基金项目:

    2024年度北京师范大学教学建设与改革项目;2024年度北京师范大学“课程思政”建设项目;2024年度北京师范大学人工智能赋能专业与课程建设项目

摘要: 本文以化学“101计划”《普通化学》教材中“人体内的缓冲体系及调节作用”案例为例,探讨了教材案例的撰写思路与技巧。撰写案例需注重案例内容与核心知识点的关联,跨学科知识和思政元素的融入,以及案例内容的逻辑框架建立。本文还强调了教材案例在学科教学、科普教育及智慧课程建设中的潜在应用,为教学实践提供参考。

English

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  • 发布日期:  2025-12-05
  • 收稿日期:  2025-09-12
  • 修回日期:  2025-10-19
通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com
  • 1. 

    沈阳化工大学材料科学与工程学院 沈阳 110142

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