新工科背景下“燃料电池技术”双语课程思政改革探索与实践

引用本文: 王旻, 丁钰, 董斌, 房海秋, 李亚伟, 李忠涛. 新工科背景下“燃料电池技术”双语课程思政改革探索与实践[J]. 大学化学, 2026, 41(9): 1-10. doi: 10.12461/PKU.DXHX202508038 shu

Citation: Min Wang, Yu Ding, Bin Dong, Haiqiu Fang, Yawei Li, Zhongtao Li. 新工科背景下“燃料电池技术”双语课程思政改革探索与实践[J]. University Chemistry, 2026, 41(9): 1-10. doi: 10.12461/PKU.DXHX202508038 shu

新工科背景下“燃料电池技术”双语课程思政改革探索与实践

王旻 ^1, ,
丁钰 ^2, ,
董斌 ^1, ,
房海秋 ^1, ,
李亚伟 ^{2,
,} ,
李忠涛 ^{1,
,}

1.
中国石油大学(华东)储能科学与工程系, 山东青岛 266580;
2.
山西大学化学化工学院, 山西太原 030006

通讯作者: 李亚伟,E-mail:yaweili@sxu.edu.cn; 李忠涛,E-mail:liztao@upc.edu.cn

基金项目:
2025年山西省高等学校教学改革创新项目(J20250009)；教育部产学合作协同育人项目(250202002275531)；中国石油大学(华东)研究生教育教学改革项目(YJG2025008)

摘要: “燃料电池技术”是中国石油大学(华东)储能科学与工程系首门双语核心课程，面向储能、新能源及材料类专业，紧扣国家“双碳”战略和氢能产业发展规划。课程改革聚焦“目标-内容-评价-文化”四链协同，探索思政育人与专业教学的深度融合。第一，在课程大纲重构中，将绿色发展、工程责任、科研诚信等思政目标嵌入各章节知识点；第二，构建多维案例体系，既引入美国国家航空航天局(NASA)燃料电池、丰田Mirai等国际案例，又结合冬奥氢能公交及国产Pt基催化剂突破等国内成就，实现中外对比与价值引领；第三，建立全过程考核机制，通过英文文献导读、国产化材料路线图设计和成长日志等任务，量化学生在认知、表达与责任意识方面的成长轨迹；第四，课程联动科研实践与创新竞赛，推动“课堂-项目-竞赛-转化”贯通式育人。两年实践表明，学生在课堂参与度、国际沟通力和科研实践能力方面呈提升趋势，思政认知平均提升30%以上，绿色创新意识和职业志趣明显增强。课程形成了可复制推广的“双语+双碳+思政”教学范式，为新工科背景下复合型人才培养提供了现实路径。

关键词:

English

新工科背景下“燃料电池技术”双语课程思政改革探索与实践

Min Wang ^1, ,
Yu Ding ^2, ,
Bin Dong ^1, ,
Haiqiu Fang ^1, ,
Yawei Li ^{2,
,} ,
Zhongtao Li ^{1,
,}

1.
Department of Energy Storage Science and Engineering, China University of Petroleum (East China), Qingdao 266580, Shandong Province, China;
2.
School of Chemistry and Chemical Engineering, Shanxi University, Taiyuan 030006, Shanxi Province, China

Corresponding author: Yawei Li, ; Zhongtao Li,

Received Date: 06 August 2025
Revised Date: 16 September 2025
Available Online: 23 October 2025

Abstract: “燃料电池技术”是中国石油大学(华东)储能科学与工程系首门双语核心课程，面向储能、新能源及材料类专业，紧扣国家“双碳”战略和氢能产业发展规划。课程改革聚焦“目标-内容-评价-文化”四链协同，探索思政育人与专业教学的深度融合。第一，在课程大纲重构中，将绿色发展、工程责任、科研诚信等思政目标嵌入各章节知识点；第二，构建多维案例体系，既引入美国国家航空航天局(NASA)燃料电池、丰田Mirai等国际案例，又结合冬奥氢能公交及国产Pt基催化剂突破等国内成就，实现中外对比与价值引领；第三，建立全过程考核机制，通过英文文献导读、国产化材料路线图设计和成长日志等任务，量化学生在认知、表达与责任意识方面的成长轨迹；第四，课程联动科研实践与创新竞赛，推动“课堂-项目-竞赛-转化”贯通式育人。两年实践表明，学生在课堂参与度、国际沟通力和科研实践能力方面呈提升趋势，思政认知平均提升30%以上，绿色创新意识和职业志趣明显增强。课程形成了可复制推广的“双语+双碳+思政”教学范式，为新工科背景下复合型人才培养提供了现实路径。

Key words:

1. [1]
  红武, 黎明. 商用汽车, 2022, No. 4, 6.
2. [2]
  焦震钧, 周晔欣, 陶有堃. 广东化工, 2024, 51(17), 188.
3. [3]
  张志攀. 大学化学, 2025, 40(7), 90.
4. [4]
  张诗雨, 蔡靖, 侯欣然, 周青. 大学化学, 2024, 39(11), 397.
5. [5]
  高宁, 王喜忠. 中国大学教学, 2020, No. 9, 17.
6. [6]
  贾建华, 陈禹, 张艳萍, 赖瑢, 石建新, 朱芳. 大学化学, 2024, 39(12), 346.
7. [7]
  罗尚文, 房建国, 杨彦龙, 董世辉. 大学化学, 2025, 40(8), 124.
8. [8]
  潘沙, 余柏汝, 李君, 吴玲, 李丹, 马天骥, 曹忠. 大学化学, 2025, 40(8), 338.
9. [9]
  高德毅, 宗爱东. 中国高等教育, 2017, No. 1, 43.
10. [10]
  高燕. 中国高等教育, 2017, No. Z3, 11.

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通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com

1.
沈阳化工大学材料科学与工程学院沈阳 110142

新工科背景下“燃料电池技术”双语课程思政改革探索与实践

通讯作者: 李亚伟,E-mail:yaweili@sxu.edu.cn; 李忠涛,E-mail:liztao@upc.edu.cn

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