实践任务驱动式的“高等分离分析”翻转课堂教学方案与案例

引用本文: 吴倩, 卢红梅. 实践任务驱动式的“高等分离分析”翻转课堂教学方案与案例[J]. 大学化学, 2026, 41(4): 165-172. doi: 10.12461/PKU.DXHX202504039 shu

Citation: Qian Wu, Hongmei Lu. Practical task-driven flipped classroom teaching design for “advanced separation and analysis”[J]. University Chemistry, 2026, 41(4): 165-172. doi: 10.12461/PKU.DXHX202504039 shu

实践任务驱动式的“高等分离分析”翻转课堂教学方案与案例

吴倩 ^, ,
卢红梅

中南大学化学化工学院, 湖南长沙 410083

通讯作者: 吴倩,E-mail:qianwu@csu.edu.cn

基金项目:
湖南省教学改革研究项目(HNJG-20230117)；国家自然科学基金面上项目(22474156,22074159)；湖南省自然科学基金优青项目(2022JJ20054)。

摘要: 本文提出了实践任务驱动的“高等分离分析”教学方案。在每一章节理论教学后设计综合性的实践任务作为课后独立作业；根据学生任务设计方案进行翻转课堂讨论，总结归纳相关知识点；期末考核中以实践任务主题进行科技综述分组汇报来进一步拓展学生对知识的前沿发展探索。最后，介绍了一个“吸附分离”章节的具体教学案例。

关键词:

English

Practical task-driven flipped classroom teaching design for “advanced separation and analysis”

Qian Wu ^, ,
Hongmei Lu

College of Chemistry and Chemical Engineering, Central South University, Changsha 410083, Hunan Province, China

Corresponding author: Qian Wu, qianwu@csu.edu.cn

Received Date: 08 April 2025
Accepted Date: 19 May 2025
Available Online: 10 September 2025

Abstract: This study proposes a practical task-oriented teaching approach for the “Advanced Separation and Analysis” course. Following theoretical instruction for each chapter, comprehensive practical tasks are assigned as independent assignments. Classroom discussions are then conducted in a flipped classroom format based on students' task design proposals, during which key concepts are systematically reviewed and summarized. For final assessment, students deliver group presentations reviewing current research developments related to the practical task themes, thereby expanding their exploration of cutting-edge knowledge in the field. A specific teaching case focusing on the “adsorption separation” chapter is presented to illustrate this approach.

Key words:

1. [1]
  郭慧敏, 孟长功, 刘新, 张文珠, 吴硕. 化工高等教育, 2021, 38 (6), 61.
2. [2]
  张文清, 张凌怡, 夏玮, 胡坪, 徐志珍, 赵红莉. 化工高等教育, 2021, 38 (3), 75.
3. [3]
  李芳, 吴祥, 李冰, 李有桂. 大学化学, 2025, 40 (7), 26.
4. [4]
  吴倩. 大学化学, 2023, 38 (10), 121.
5. [5]
  金丽花, 田磊, 王超展, 李延, 郭艳丽, 张宏芳. 大学化学, 2022, 37 (12), 2112042.
6. [6]
  李玲, 王娟, 张驰, 王峥, 朱文华, 田丽红, 王应席. 大学化学, 2021, 36 (7), 2011026.
7. [7]
  孟爽, 龙海鑫, 周舟, 戎梅竹. 大学化学, 2024, 39 (3), 122.
8. [8]
  谭建伟. 教育与职业, 2010, No. 26, 148.
9. [9]
  曾海森, 程宏丽, 汤娟. 大学化学, 2023, 38 (10), 162.
10. [10]
  贾雪平, 丁津津, 朱玥, 缪建文, 葛存旺, 张跃华, 葛明. 大学化学, 2023, 38 (1), 56.
11. [11]
  何俊杰, 周学勇. 中国教育技术装备, 2024, No. 24, 13.
12. [12]
  张文清. 分离分析化学. 上海: 华东理工大学出版社, 2016.
13. [13]
  刘震. 现代分离科学. 北京: 化学工业出版社, 2017.

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通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com

1.
沈阳化工大学材料科学与工程学院沈阳 110142

实践任务驱动式的“高等分离分析”翻转课堂教学方案与案例

通讯作者: 吴倩,E-mail:qianwu@csu.edu.cn

English

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