“双碳”战略目标下相图课程思政设计——指导CO2置换开采可燃冰与CO2封存

刘力菲 杜亚丽 安霞 史秀锋 吴旭

引用本文: 刘力菲, 杜亚丽, 安霞, 史秀锋, 吴旭. “双碳”战略目标下相图课程思政设计——指导CO2置换开采可燃冰与CO2封存[J]. 大学化学, 2026, 41(3): 242-247. doi: 10.12461/PKU.DXHX202504003 shu
Citation:  Lifei Liu,  Yali Du,  Xia An,  Xiufeng Shi,  Xu Wu. Design of Ideological and Political Education in Phase Diagram Courses under the “Carbon Peaking and Carbon Neutrality Goals”: Guiding CO2 Displacement for Natural Gas Hydrate Exploitation and CO2 Sequestration[J]. University Chemistry, 2026, 41(3): 242-247. doi: 10.12461/PKU.DXHX202504003 shu

“双碳”战略目标下相图课程思政设计——指导CO2置换开采可燃冰与CO2封存

    通讯作者: 吴旭,E-mail:wuxu@tyut.edu.cn
  • 基金项目:

    山西省青年科学研究项目(202303021212035);山西省高等学校一般性教学改革创新立项项目(J20240315, J20230153)

摘要: 面向“双碳”目标下能源开发与碳减排的协同需求,针对物理化学课程传统相图知识教学“重理论、轻应用”的问题,本文基于“可燃冰开采与CO2封存”这一国家重大战略课题,构建“理论知识-技术应用-课程思政”三位一体教学框架:通过解析CO2和CH4水合物相平衡曲线与CO2气液相平衡曲线,阐明CO2置换法开采可燃冰及CO2封存技术的热力学、动力学机制,横向对比可燃冰开采与应用技术现状,紧跟科学研究发展前沿,引导学生挖掘“碳封存技术的地缘政治意义”等思政议题。通过对接相图理论与国家战略需求,探索物理化学理论教学与课程思政深度融合的教学实践创新,强化学生对多相平衡原理的工程应用认知,培养学生在能源绿色转型中的创新思维与责任担当,为“新工科”背景下化工专业课程改革提供参考路径。

English

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  • 发布日期:  2025-05-20
  • 收稿日期:  2025-04-01
  • 接受日期:  2025-04-30
通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com
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    沈阳化工大学材料科学与工程学院 沈阳 110142

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