引用本文:
崔凤灵, 靳建华. 高师分析化学实验教学改革尝试[J]. 大学化学,
2008, 23(1): 25-28.
doi:
10.3969/j.issn.1000-8438.2008.01.007
高师分析化学实验教学改革尝试
摘要:
分析化学实验是高等师范院校化学教育、化工工艺、环境科学等专业学生必修的一门专业基础课,它与分析化学理论课密切相关,但又是一门独立的课程[1]。根据教学大纲要求,课时安排为理论课72学时,实验112学时;从本科二年级开始,开设时间为一年。分析化学实验不仅能验证分析化学的理论知识,还使学生能正确和熟练地掌握分析的基本技能,对于培养严谨求实的科学作风能起一定的作用[2]。由于分析化学的发展对促进生命科学、材料科学、环境科学及其他诸多学科的发展具有重要的意义,关于分析化学实验应向学生传授哪些基本理论知识和实验技术,近年来一直是高等院校分析化学教学工作者讨论的热门课题。
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[2] 李英敏,刘艳,黄慧,等.高等理科教育,2005(6):30[2] 李英敏,刘艳,黄慧,等.高等理科教育,2005(6):30
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[3] 范利平,赵德生.化学教育,2003,24(7):23[3] 范利平,赵德生.化学教育,2003,24(7):23
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[4] 涂常青,温欣荣,张丰如,等.实验科学与技术,2003,3:31[4] 涂常青,温欣荣,张丰如,等.实验科学与技术,2003,3:31
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[5] 郑典慧.安徽教育学院学报,2005,23(3):76[5] 郑典慧.安徽教育学院学报,2005,23(3):76
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