介绍了第13届全国大学生化学实验竞赛总决赛无机及分析化学实验操作试题的命题思路，对实验操作中存在的主要问题及成绩情况进行了分析。

介绍了全国大学生化学实验竞赛及总决赛的进展情况和第13届总决赛实验理论试题的命题思路，对参赛选手的答题情况和反映出的问题进行了分析总结。

卟啉类化合物作为天然氮杂环功能分子，在自然界和生命科学中具有重要地位。第13届全国大学生化学实验竞赛总决赛有机化学实验试题的设计特别关注了5-苯基-二吡咯甲烷的合成，这种化合物是构建多样化卟啉类化合物的基本结构单元。本实验让学生使用三氯化铟作为催化剂，利用苯甲醛和吡咯溶剂一步缩合合成目标分子。竞赛结果显示，学生在简单蒸馏、仪器组装和薄层层析(TLC)追踪等基本操作方面表现良好，但仍有部分学生的基本操作技能有待提升。另外，大多数学生对三氯化铟催化剂作用机制的理解还不够深入。这提示我们在今后的实验教学中，在注重基本操作技能训练的同时，仍需加强理论知识与实验操作的结合。

基于向大一学生开设的“电解-量气法测定阿伏加德罗常数”实验，设计了Cu₂O的电化学合成及量气法测定阿伏加德罗常数一体化实验，该实验巧妙地融合了元素化学实验中有关Cu₂O的制备及性质实验内容。一次电解完成两个实验，节约电能，节省时间。Cu₂O的电化学合成及量气法测定阿伏加德罗常数一体化实验可作为一个微实验灵活穿插于大学基础化学实验教学中，对于培养大一学生的全方位思考的意识和多角度分析问题的能力以及经济、环保的理念有重要意义。