新工科建设是服务国家战略发展新需求的重要举措，是工程教育改革创新的新起点。中国地质大学(武汉)应用化学专业依托地质、资源与环境学科优势，通过“金专”铺路、“金课”引领、铸“金实践”等措施，开展了产教深度融合育人模式的探索与实践，满足新工科背景下理工复合型应用化学专业人才培养要求。

当前，高等学校化学类专业本科教育阶段关于“仪器分析实验”教学中涉及的元素分析检测内容主要通过商品化大型仪器进行，包括原子发射、吸收、荧光等，它们能有效满足《高等学校化学类专业指导性专业规范》中关于分析仪器部分基础原理的教学需求。然而，这些仪器均存在价格高昂、结构封闭等问题。基于以上不足，我们结合液体阴极放电(SCGD)技术，设计了便携式微等离子体-原子发射光谱装置的搭建与应用实验。该装置实现了原子发射光谱仪器的小型化，并便于直观演示。在该实验中，学生可以自主搭建装置并自行采集信号，从而提高他们的动手能力以及对仪器构造和原子发射光谱原理的理解。该实验不仅可以实现多种元素的快速、灵敏分析和检测，而且极大地降低了实验成本，培养学生的学习兴趣和创新意识，达到良好的教学效果。此外，该实验方案极富趣味性，有利于培养学生的创新思维和科研能力。与传统分析仪器相比，改进后的仪器装置价格低廉，易于实验教学推广，从而增强学生的实验参与感，提高教学效果。