“AI赋能”高校教学改革与探索研究——以无机化学课程为例
程利平, 林琳, 肖秀珍
【大学化学】doi: 10.12461/PKU.DXHX202501006
在日新月异的技术变革中,人工智能(AI)正以前所未有的速度重塑教育教学的面貌,极大丰富了高等教育的教学资源和教学方式。在“新工科”背景下,本文以无机化学课程为例,针对传统课程教学环节存在的问题,积极探索改革路径。本课程充分利用信息化技术手段,综合运用“AI赋能”的线上线下混合式教学,营造全方位育人的智慧课堂教学体系,增强学生学习的积极性和主动性;同时在教学中深入有效地融入“AI赋能”的课程思政教育,实现价值引领、知识传授和能力培养的有机融合。
关键词: 无机化学, AI赋能, 新工科, 课程思政, 课程目标达成评价

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