教育部启动了化学等8个基础学科系列“101计划”以来，湖南大学作为“101计划”分析化学课程的牵头单位，凝聚国内27所获批化学领域“拔尖计划2.0”基地高校，开展课程、教材建设，推动课堂提升计划实施。本文较为详细地介绍了团队面向化学拔尖人才培养系统凝练的分析化学核心课程知识体系，11个模块48个核心知识点的教学内容和目标，课程总体教学目标和建设进展等。

针对当前应用化学专业理论和实验教学内容与化学专业趋同，不适应应用型人才培养需要的问题，通过分析普通高等学校化学类专业教学质量国家标准、专业认证标准和专业特色发展的需要，提出了应用化学专业应该强化的理论和实验教学内容，并对应用化学专业的课程体系和实践教学提出了建议。对应用化学专业更好地培养应用型和应用研究型人才具有一定的参考意义。

本文是《大学化学》期刊创刊40周年纪念论文。论文简要回顾了我国应用化学专业的发展简史，通过1990-1999年期间《大学化学》发表的论文，梳理了当时对应用化学专业的专业属性、人才培养目标、就业面向、培养规范和建设思路的认识；同时基于2010年特别是2017年以来的《大学化学》论文，分析了新时代对应用化学专业属性、培养目标、就业面向的新认识，以及专业建设规范和建设思路方面的新进展，明确了当前开展应用化学专业建设的重点。自创刊以来，《大学化学》期刊在应用化学专业发展的进程中发挥了引领作用。

论述了建设体系化化学实验教学要求和操作规范在强化国家标准和教指委建议落实中的重要作用。总结了化学类专业化学实验教学要求和操作规范的建设进展，对建设思路、建设体系和建设目标进行了系统说明。展示了相关建设在推进化学实验标准化、规范化和特色化建设方面取得的成效。阐明了构建体系化专业类建设标准对中国标准的国际化和教育强国建设的意义。讨论了未来强化标准落实、推进数智化建设和推动化学“101计划”纵深发展的等重点工作。

为全面落实化学类专业本科教学质量国家标准和教育部化学类专业教学指导委员会的相关要求与建议，深化分析化学(含仪器分析)实验教学改革，推动实验教学的规范化建设与高阶化发展，本文提出高等学校化学类专业分析化学相关实验教学内容与教学要求建议。该建议明确了化学类专业分析化学实验的教学目标、教学内容和教学要求，以典型实验项目为例，提出了学生应达成的知识、能力与素质三维目标，可为全国高校分析化学实验教学改革、课程建设与质量提升提供指导与参考。