【大学化学】doi: 10.3866/PKU.DXHX202310023
分析化学课程以定量分析为重点，注重学以致用、知行合一。为培养学生的创新思维和逻辑思维，以“酸碱滴定法的应用”为例，从微观知识内容出发，构建理论体系的逻辑关系。据此进行教学设计，注重梳理知识主线，深入思考逻辑关系，重构课程资源。通过基于项目案例的教学方法，激发学生的主动性和创新性，提升教学效果。
【大学化学】doi: 10.3866/PKU.DXHX202310065
以经典有机化学实验项目——肉桂酸的合成为例，介绍在有机合成实验教学中引入逆向思维的教学设计，经改进后，实验融入了丰富的思政元素，逆向推理思维模式的引入，避免了“照方抓药”式的实验教学；学生通过探究多条合成路线构建目标分子，进一步加深了对有机合成内涵的理解；本项目融入了三项诺贝尔化学奖成果，确保了教学内容的前沿性和先进性。
