【大学化学】doi: 10.12461/PKU.DXHX202502048
二氧化碳作为“温室气体”的主要组成之一，但随着科技的进步，科学家可对其进行各种转化。本文通过二氧化碳自述的方式，借用拟人化的手法，介绍了二氧化碳通过催化转化制备各类化合物以及其他类物质、作为超临界流体使用、作为充电宝使用，让读者以生动活泼的方式了解二氧化碳的大有可为，也为在小朋友心中埋下一颗勇于探索的种子，激发他们实现各种变废为宝的勇气。
【大学化学】doi: 10.12461/PKU.DXHX202505056
教育数字化为高校化学实验教学带来机遇与挑战。本文以磁化率测定实验为例，探讨了融合微观原理、晶体结构和电子排布的动画视频，集成实验原理、数据处理和师生反馈的微信小程序等数字化赋能。实践证明这些举措实现了抽象原理形象化、微观结构可视化、数据处理便捷化和师生互动跨时空化，提升了实验数字化水平和教学效果。
【大学化学】doi: 10.3866/PKU.DXHX202308106
本文总结了在基础有机课程学习中常出现的官能团添加策略，尤其创新性地提出了羰基导向的胺的官能团添加来解决不同类型的胺的合成，并以实际天然产物或药物合成举例，以期使学生对官能团添加有更系统和深入的认识，同时在基础课程学习和实际科研间架起一座桥梁。
