【大学化学】doi: 10.3866/PKU.DXHX202310018
本文以南京邮电大学为例，通过建立“竞赛-学生-教学”三链融合创新实践和“动机-问题-方案-反馈”四元驱动方法，激发研究生的创新潜能。通过教学科研改革和科研文化建设，提升学生创新能力和科研实践能力，提高电子信息院校化学专业研究生的创新能力培养水平，为电子信息院校的人才培养和科技创新提供借鉴。
【大学化学】doi: 10.12461/PKU.DXHX202411019
传统的实验课程往往侧重于理论讲解和原理分析，较少关注学生实践能力和创新思维的培养，导致学生学习兴趣和主动性不足。本文以南京邮电大学物理化学实验课程为例，探讨了该课程教学改革的必要性，分析了传统教学模式的局限性，并提出了多元化的改革措施，强调理论与实践相结合，旨在培养学生的创新思维和实践能力。
