原子结构是无机化学中的重要内容和教学难点，对教育工作者提出了极大挑战。如何突破教学难点，一直是教师关注和亟需解决的问题。本文从精心设计课堂教学思路，以量子力学原理为主线并贯穿于整个教学内容中，要求学生做好预习以提高听课效率，采用问题导向式教学，借助多媒体手段把枯燥单调的知识变得生动有趣以激发学生的学习热情，结合发展史培养学生的科学精神与创新能力等方面探讨了原子结构教学过程，能帮助学生更好地学习、理解并掌握知识，提高课堂教学质量和学生学习效率。

为了探究配体对铈氧簇的形成、结构和性质的影响及铈氧簇的潜在应用，使用糠酸(HFA)作为配体，通过溶液法合成了首例由糠酸根稳定的六核铈氧簇，并利用单晶X射线衍射、粉末X射线衍射、X射线光电子能谱、元素分析、热重和光谱等技术表征了其晶体NH₄[Ce₆O₄(OH)₄(FA)₁₂(NO₃)(H₂O)]·5CH₃CN·12H₂O (1)的结构、组分和光谱性质。结果发现Ce(Ⅳ)离子即使在酸性条件下也具有较强的水解能力，其自身的水解缩合反应及与HFA的配位反应共同促使了化合物1的形成。通过芬顿反应产生羟基自由基(·OH)并采用甲基紫作为指示剂，进一步研究了化合物1清除自由基的能力。结果表明，其能有效地清除·OH，且清除效率随化合物1溶液体积的增加而提升。