【大学化学】doi: 10.12461/PKU.DXHX202507105
在“新工科”背景下，催化化学基础作为化学与化工类专业核心课程，兼具学科交叉性、前沿性和理论与应用结合优势，为科学思维培养提供平台。本文结合课程典型案例，探讨在教学中系统训练学生科学思维，提升其分析、归纳与创新能力，推动其由知识接受者向科学探索者转变，为高年级专业课程融入科学思维培养提供借鉴。
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