氯消毒凭借其杀菌能力强、成本低廉等优势，被广泛应用于自来水处理、环境消毒、果蔬保鲜等多个领域。日常消杀过程中存在余氯残留现象，残留在饮食中的余氯进入人体会对健康产生多方面影响，但公众对余氯危害缺乏认知。本实验以碘量法测定生活饮食中余氯含量的颜色变化现象为切入点，制作原创便携科普装置，通过科普宣传手册、宣传栏、连环画和现场活动讲解PPT、多用途余氯检测试剂盒等，进行实验演示、知识讲解、操作互动等科普活动，自主设计了一套多层次、多场景的创新科普实验方案。为不同知识背景的中小学生、高中生、社会大众等人群进行余氯知识科普。实验原理便于阐述、用品易于携带、现象明显、主题贴近生活且与人体健康密切相关，在科普过程中可以提高公众对日常用水与饮食中余氯安全的关注，形成“实验现象-化学原理-生活实际”的完整认知链，收获良好的科普效果。

在有机化学实验教学过程中，实验内容通常是完成某一化合物的合成或提取，缺少对目标化合物的结构鉴定和性质检验。为了提高有机化学实验教学质量，培养学生的科研素养和创新能力。以商业易得的醛、酮和对甲苯磺酰肼为反应原料，于室温无溶剂条件下，利用研磨方法在1 min内高效快速合成磺酰腙，并对产物进行结构表征和性质研究。产物应用于抗菌实验研究时，化合物3i和3h对大肠杆菌有最好的抑制效果。实验涉及合成、TLC检测和柱色谱层析等操作，可以锻炼学生在有机化合物合成、纯化及结构鉴定等方面的操作技能。要求学生独立查阅文献，熟练掌握Origin、ChemDraw和MestRec等软件的使用，可以提升学生分析问题并解决问题的能力。改进的实验以提高学生综合素质为宗旨，适用于有机化学基础实验教学。