本文针对现有物理化学实验教材中的“乙酸乙酯皂化反应速率常数的测定”实验进行改进和拓展。首先，以夹套烧杯为皂化反应池，通过恒温水循环及磁力搅拌确保了实验过程中溶液浓度均匀、温度恒定;其次，取一定体积浓度为0.01 mol·L^-1的氢氧化钠溶液于反应池中待恒温后测定电导率值，记为κ₀，再使用微量取样器取等摩尔数的乙酸乙酯加入到反应器中并同时计时，测定不同时间的电导率值，记为κ_t;第三，通过数据归一化处理消除了电极常数的影响，使物理量意义明确、实验现象直观。改进后的实验步骤减少、数据测量准确性提高，可以测量高温条件下、快速的皂化反应速率常数，在有限的课时内学生可以通过分工协作、共享数据，获得表观活化能及指前因子。

“双一流”背景下，福州大学化学实验教学中心步入了内涵式发展阶段。实验中心贯彻学校的“价值引领、知识拓展、思维训练、能力建构”四位一体育人理念，结合学校“理工结合、基础研究与应用研究相结合”的办学特色，响应学院对化学理科拔尖2.0培养计划以及各专业的新工科、新医科等发展需求，探索地方高校国家级化学实验教学示范中心建设和改革举措和方法。本文将从实验平台建设，实验教学改革，实验师资队伍建设和科普服务等方面介绍过去五年以来福州大学化学实验中心“双一流”建设的经验，突出实践作用，强化实践育人功能，切实提高实验教学内涵。

实验教学是验证理论知识、培养实验技能、提高学生科学素养的重要途径。在课程思政引领下，广西师范大学化学与药学学院通过科学设计化学实验课程教学大纲，精心组织教学内容，开展“学”、“练”、“讲”、“写”相互协同的实验教学，实施能力导向的过程性考核评价，在实验教学中实现师范性和学术性的深度融合，促进师范院校培养高素质、专业化、创新型、卓越化学教师。

为提升氯氧铋/硅藻土(BiOCl/D)的可见光催化性能，引入了碳量子点(CQDs)，以温和水解法成功构建了CQDs/BiOCl/D三元复合体系，并研究了其在可见光下对水中抗生素环丙沙星(CIP)的光降解性能。结果表明，当CQDs加入量为催化剂总质量的3%时，所制备的3%CQDs/BiOCl/D在90 min可见光照射后，对CIP的降解率为90.1%，同时发现在80 min照射后，CIP的抑菌活性可消除。捕获剂实验和电子顺磁共振(EPR)结果证实，3%CQDs/BiOCl/D光降解反应中主要活性物种为空穴(h⁺)、羟基自由基(·OH)和超氧自由基(·O₂^-)。通过超高效液相色谱-质谱联用(UPLC-MS/MS)数据确认了CIP降解过程的中间产物并推测其降解路径。CQDs的上转换荧光性能、催化剂的稳态和瞬态荧光光谱及其相应的光电化学测试证明，3%CQDs/BiOCl/D光催化性能提升归功于CQDs的上转换作用、电子接收性能、转移性能和光热效应以及CQDs、硅藻土与BiOCl之间的协同作用。

柠檬酸三丁酯(tributyl citrate，TBC)是一种低毒、相容性好、可降解的绿色环保增塑剂。与传统生产TBC所用的浓硫酸催化剂相比，杂多酸(heteropolyacid，HPA)作为固体超强酸具有不挥发、不腐蚀设备的优点，但其价格昂贵且难以回收。为实现HPA的循环利用，采用不同载体负载HPA制备的负载型催化剂具有比表面积大、易于分离的特点，在TBC绿色合成中展现出广阔的应用前景。本文综述了以金属氧化物、碳材料、分子筛、离子液体等为载体，通过表面负载、内部封装及离子键合等方式负载HPA的催化剂在催化合成TBC方面的研究进展及其在TBC生产工艺中的应用。如何增强HPA与载体之间的相互作用力是突破该类材料工业化应用瓶颈的关键问题。以金属有机框架(MOFs)和共价有机框架(COFs)为载体负载HPA所构建的新型多金属氧酸盐金属有机框架(POMOFs)和多金属氧酸盐共价有机框架(POMCOFs)，可通过内部封装有效减少HPA催化剂的流失。本文系统总结了不同载体在催化活性、构效关系及与新型工艺适配性方面的特点与局限，旨在为开发高效、稳定、环境友好的合成TBC催化剂提供参考。