笔者在大学入学之初就受教于华彤文老师，后来跟随华老师做研究、搞教学、写教材，直至担任《大学化学》主编时依然听取华老师的教诲。在此文中分享40余年来近距离观察、感受和学习华老师严谨治学、勇于担当的教学与研究的态度和方法，期待我国的化学教育教学事业薪火相传，持续发展。

将本科课程中的脑文格反应等有机化学内容与有机太阳能电池研究前沿紧密结合，通过实验让学生深入了解有机化学课程中的化学反应。该实验利用脑文格反应合成了一个宽带隙的稠环电子受体材料A831，通过对实验数据进行分析，确定材料是通过削弱端基的拉电子能力，提升了材料的最低未占有分子轨道(LUMO)能级，进而获得高电压的有机太阳能电池。该实验充分培养了学生运用基础知识解决科研问题的能力，体现了“基础知识–实际应用”的有机实验教学模式，适合作为面向高年级本科生的综合实验教学课程。

通过光催化高效还原CO₂以生产高附加值化学品面临巨大挑战，主要体现在光催化剂的电荷分离与传输动力学以及CO₂还原过程的热力学限制上。本研究提出了一种通过原位水热硫化法实现基于氧空位介导的二维/二维Bi₂MoO₆/Bi₂O₂S S型异质结的理性设计策略。X射线光电子能谱(XPS)和电子顺磁共振(EPR)测试证实，部分S²⁻取代[MoO₄]²⁻形成了紧密结合的异质界面并诱导产生氧空位。密度泛函理论(DFT)计算表明，氧空位介导的Bi₂MoO₆/Bi₂O₂S S型异质结能显著降低^*COOH形成这一决速步骤的能垒，从而优化CO₂光还原热力学过程。实验结果表明，Bi₂MoO₆/Bi₂O₂S异质结(特别是BMOS5)具有最高的CO产率，达到11.01 μmol g⁻¹ h⁻¹，分别是纯相BMO和BOS的2.82倍与3.40倍。通过原位XPS、能带边缘测定及DFT计算，验证了S型电荷转移路径。这些研究结果为开发具有可调节缺陷的高性能S型异质结以实现太阳能驱动的二氧化碳还原提供了可行的途径。