李正名院士是我国著名的教育家、化学家和农药学家。在李先生逝世3周年之际，李正名奖学金捐赠暨首届颁奖仪式在南开大学举行。本文结合一部分典型的具体事例，对李正名先生的教育家精神和科学家精神进行了介绍，从中折射出他始终如一的坚定爱国信念和无私奉献精神。青年学子通过学习李先生的光辉事迹，可以深入了解老一辈科学家浓厚的家国情怀。本文有助于激励当代大学生厚植爱国主义理想与信念，增强自主创新意识和能力，立志为中华民族的伟大复兴贡献自己的全部力量。

本文阐述了物理化学课程的特点及传统教学存在的问题，分析了AI与雨课堂结合的优势，介绍了利用AI赋能雨课堂开展物理化学混合式教学的具体实施过程，包括课前、课中、课后的教学环节设计。通过教学实践和学生反馈，探讨了混合式教学模式对学生学习效果、学习兴趣、自主学习能力和创新实践能力的影响，结果表明学生成绩提升明显且未有不及格学生，学习兴趣大幅提升且参与度提高约3倍，学习能力和实践能力也有所提升。本文旨在为物理化学教学改革提供新的思路和方法，推动教育技术与学科教学的深度融合。

以咪唑基功能化的H₃ITTA为有机桥联配体，分别与2类3连接钒氧簇[V₆^ⅣO₆(OCH₃)₉(SO₄)(CO₂)₃]^2-({V₆S})和[V₆^ⅣO₆(OCH₃)₉(PyPO₃)(CO₂)₃]^2-({V₆P})进行定向组装，成功构筑了2例功能化钒多酸-有机多面体(VMOPs)：具有本征笼腔结构的(TMA)₈{[V₆O₆(OCH₃)₉(SO₄)]₄(ITTA)₄}·17CH₃OH·20DMF (TMA-VMOT-S-1)，以及笼腔内修饰吡啶-4-基膦酸(PyPO₃H₂)活性位点的(TMA)₈{[V₆O₆(OCH₃)₉(PyPO₃)]₄ (ITTA)₄}·26CH₃OH·8DMF (TMA-VMOT-P-1)，其中H₃ITTA=4，4′，4″-(1H-咪唑-2，4，5-三基)三苯甲酸，TMA⁺=(CH₃)₄N⁺。采用单晶X射线衍射、粉末X射线衍射、红外光谱及热重分析等手段对2例化合物进行了系统的理化性质表征。结构分析表明，腔内功能基团的引入使TMA-VMOT-P-1的笼状结构发生轻微扩张，同时其有效空腔体积有所缩减。碘吸附实验表明，TMA-VMOT-S-1与TMA-VMOT-P-1表现出相近的吸附容量与吸附动力学速率。