本论文中，我们设计了一种交互式数字化实验教学模式，利用数字化技术对目标产物进行逆合成分析，并对不同的合成路线对应的成本、安全性、产率等进行评估，筛选出适于实验教学的合成路线，完善每一条路线可能遇到的实验操作问题，设置多种可能的解决方案，最终以互动视频的形式呈现为数字化教学实验项目。在此模式下，教师能够利用数字化技术来设计实验路线、触发随机事件，引导学生发现问题、解决问题，最终完成整个实验过程。这种交互式实验教学模式有望改变传统线上实验的单线条教学叙事形式，形成具有高自由度、个性化、实时反馈、高区分度特点的新型数字化实验，并应用于更多的实验教学领域。

物理化学公式的可视化有助于学生对相关知识的理解和掌握，而相应数据处理软件的应用也使可视化过程更简单易行。为此，本文以节流膨胀为例，利用氮气的范德华方程、焦耳-汤姆逊系数计算公式分别绘制了氮气的pV-(p,T)、T-(p,T₀)和μ_J-T-(p,T)三维图像，以求在教学中更直观地讲解实际气体的节流膨胀效应。同时，借助μ_J-T-(p,T)和V-(p,T)图像进一步展示了气体液化过程和等温条件下工程化求算范德华气体ΔH，ΔS和ΔG的方法。