共享型分析化学混合式教学实践

引用本文: 娄振宁, 毛全兴, 冯小庚, 张蕾, 许旭, 张渝阳, 刘雪岩, 康宏玲, 冯东阳, 李永库. 共享型分析化学混合式教学实践[J]. 大学化学, 2024, 39(2): 263-269. doi: 10.3866/PKU.DXHX202308089 shu

Citation: Zhening Lou, Quanxing Mao, Xiaogeng Feng, Lei Zhang, Xu Xu, Yuyang Zhang, Xueyan Liu, Hongling Kang, Dongyang Feng, Yongku Li. Practice of Implementing Blended Teaching in Shared Analytical Chemistry Course[J]. University Chemistry, 2024, 39(2): 263-269. doi: 10.3866/PKU.DXHX202308089 shu

共享型分析化学混合式教学实践

娄振宁 ^{1,
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毛全兴 ^{1,
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冯小庚 ^1, ,
张蕾 ^1, ,
许旭 ^1, ,
张渝阳 ^1, ,
刘雪岩 ^1, ,
康宏玲 ^2, ,
冯东阳 ^3, ,
李永库 ^4,

1.
辽宁大学化学院, 沈阳 110036;
2.
沈阳工学院生命工程学院, 辽宁抚顺 113122;
3.
沈阳航空航天大学理学院, 沈阳 110136;
4.
沈阳农业大学理学院, 沈阳 110866

通讯作者: 娄振宁,Email:louzhenning@lnu.edu.cn; 毛全兴,Email:maoquanxing@lnu.edu.cn

基金项目:
2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究拟确定优质教学资源建设与共享项目

摘要: 依托超星SPOC平台建设《分析化学》辽宁省混合式一流课程，并通过辽宁高等教育智慧教育平台开展共享型的教学实践。为建设混合式一流课程，建成了包含课程基本知识、学科发展前沿、相关知识拓展等在内的资源平台，引入案例教学、翻转课堂、课程思政等方式完善教学方法，从知识传授、能力培育和价值养成等维度实现育人目标。为开展共享型的教学实践，与其他高校发展教研共同体、创新教研形态，实现课程内容共建和教学方法共享，构建地方高校分析化学课程共建共享平台。

关键词:

English

Practice of Implementing Blended Teaching in Shared Analytical Chemistry Course

1.
College of Chemistry, Liaoning University, Shenyang 110036, China;
2.
College of Life Engineering, Shenyang Institute of Technology, Fushun 113122, Liaoning Province, China;
3.
College of Science, Shenyang Aerospace University, Shenyang 110136, China;
4.
College of Science, Shenyang Agricultural University, Shenyang 110866, China

Corresponding author: Zhening Lou, ; Quanxing Mao,

Received Date: 24 August 2023

Abstract: Relying on the Chaoxing SPOC platform, we have developed a blended, first-class Analytical Chemistry course within Liaoning Province and executed shared teaching via the Liaoning Higher Education Intelligent Education Platform. To construct this high-quality blended course, we assembled a comprehensive resource platform encompassing foundational knowledge, cutting-edge developments in the field of analytical chemistry, and supplemental knowledge extensions. Innovative pedagogical frameworks, such as case-based instruction, flipped classroom models, and ideological and political curricular integration, were employed to optimize the instructional methodology. These frameworks aim to fulfill educational objectives from the perspectives of knowledge dissemination, skill acquisition and ethical value cultivation. To implement the shared teaching model, we developed a collaborative teaching and research community across multiple universities, pioneered novel instructional research approaches, enacted inter-campus shared course, co-constructed curricular contents, and shared teaching methods. This initiative resulted in the establishment of a communal educational platform for analytical chemistry within local universities.

Key words:

1. [1]
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8. [8]
  中华人民共和国教育部. 教育部关于公布第二批国家级一流本科课程认定结果的通知. [2023-09-05]. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202306/t20230612_1063839.html
9. [9]
  中华人民共和国教育部. 教育部印发《教育部办公厅关于公布首批虚拟教研室建设试点名单的通知》. [2023-09-21]. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202203/t20220322_609822.html
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通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com

1.
沈阳化工大学材料科学与工程学院沈阳 110142

共享型分析化学混合式教学实践

通讯作者: 娄振宁,Email:louzhenning@lnu.edu.cn; 毛全兴,Email:maoquanxing@lnu.edu.cn

English

Practice of Implementing Blended Teaching in Shared Analytical Chemistry Course

Corresponding author: Zhening Lou, ; Quanxing Mao,

CCS Chemistry：嵌段共聚物自组装成 “三明治”二维有机材料，实现纳米级压力传感功能

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CCS Chemistry：静电组装导向聚合- 聚电解质纳米凝胶量化制备新策略

CCS Chemistry：金黄色葡萄球菌醛基脱氢酶是如何识别特异性底物的？

计量

通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com

中国化学会秘书处

共享型分析化学混合式教学实践

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