“三融合,四突出”教学路径探索——物理化学C课程教学创新

杨威 王辉 陈飞武 袁文霞 范慧俐 韦美菊

引用本文: 杨威, 王辉, 陈飞武, 袁文霞, 范慧俐, 韦美菊. “三融合,四突出”教学路径探索——物理化学C课程教学创新[J]. 大学化学, 2024, 39(1): 73-79. doi: 10.3866/PKU.DXHX202307080 shu
Citation:  Wei Yang,  Hui Wang,  Feiwu Chen,  Wenxia Yuan,  Huili Fan,  Meiju Wei. Exploration of the Teaching Path of “Three Convergences and Four Prominences”: Teaching Innovation of Physical Chemistry C Course[J]. University Chemistry, 2024, 39(1): 73-79. doi: 10.3866/PKU.DXHX202307080 shu

“三融合,四突出”教学路径探索——物理化学C课程教学创新

    通讯作者: 韦美菊,Email:weimeiju@ustb.edu.cn
  • 基金项目:

    北京科技大学本科教育教学改革重大项目(JG2023ZD05);北京科技大学本科教育教学改革面上项目(JG2022M40);北京科技大学课程思政特色示范课程建设项目(KC2021SZ31,KC2022SZ39,KC2022SZ36)

摘要: 针对传统课堂的教学“痛点”问题,团队教师以课程思政为主导,以现代信息技术为媒介,优化教学目标,重构教学内容,重塑教学过程,强化互动辩论,完善考评机制,持续改进,探索出“三融合,四突出”的教学创新路径。全面解决课程“痛点”问题,全力打造“两性一度”金课,促进学生创新能力和综合素质的提升。

English

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  • 收稿日期:  2023-07-26
通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com
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