引用本文:
王卉, 张译文, 刘冬. “三全育人”理念下培养应用型创新人才——以“赛教结合”模式为例的探索与实践[J]. 大学化学,
2025, 40(6): 37-42.
doi:
10.12461/PKU.DXHX202407091
Citation: Hui Wang, Yiwen Zhang, Dong Liu. “三全育人”理念下培养应用型创新人才——以“赛教结合”模式为例的探索与实践[J]. University Chemistry, 2025, 40(6): 37-42. doi: 10.12461/PKU.DXHX202407091
Citation: Hui Wang, Yiwen Zhang, Dong Liu. “三全育人”理念下培养应用型创新人才——以“赛教结合”模式为例的探索与实践[J]. University Chemistry, 2025, 40(6): 37-42. doi: 10.12461/PKU.DXHX202407091
“三全育人”理念下培养应用型创新人才——以“赛教结合”模式为例的探索与实践
摘要:
在中国教育体制改革的大背景下，“三全育人”理念指导下的“赛教结合”模式正成为培养应用型创新人才的重要途径。“三全育人”理念强调素质教育的全面性，旨在提高学生的综合素质和实践能力。本文分析了“赛教结合”模式对学生、教师、高校和企业的积极影响，并指出了该教学模式改革在实施过程中遇到的挑战，如教育资源的精英化倾向、学生参与竞赛的持久动力不足、团队成果的分配公平性问题，以及多维度教师指导团队的缺乏。为应对这些挑战，针对性地提出了优化途径，包括营造包容开放的学习氛围、帮助学生平衡学业负担与竞赛压力、确保合理的贡献回报，以及构建多学科融合的教师团队。这些措施旨在进一步推动教育教学改革，深化“赛教结合”模式在高等教育实践中的应用，满足社会对创新型人才的迫切需求，为国家的科技创新和经济发展贡献新力量。通过深入的探讨为“赛教结合”模式的未来发展提供明确方向和实践蓝图。
English
“三全育人”理念下培养应用型创新人才——以“赛教结合”模式为例的探索与实践
Abstract:
在中国教育体制改革的大背景下，“三全育人”理念指导下的“赛教结合”模式正成为培养应用型创新人才的重要途径。“三全育人”理念强调素质教育的全面性，旨在提高学生的综合素质和实践能力。本文分析了“赛教结合”模式对学生、教师、高校和企业的积极影响，并指出了该教学模式改革在实施过程中遇到的挑战，如教育资源的精英化倾向、学生参与竞赛的持久动力不足、团队成果的分配公平性问题，以及多维度教师指导团队的缺乏。为应对这些挑战，针对性地提出了优化途径，包括营造包容开放的学习氛围、帮助学生平衡学业负担与竞赛压力、确保合理的贡献回报，以及构建多学科融合的教师团队。这些措施旨在进一步推动教育教学改革，深化“赛教结合”模式在高等教育实践中的应用，满足社会对创新型人才的迫切需求，为国家的科技创新和经济发展贡献新力量。通过深入的探讨为“赛教结合”模式的未来发展提供明确方向和实践蓝图。
-
-
[1]
单珣, 贾寒. 学校党建与思想教育, 2023, No. 14, 81.
-
[2]
李胜恒. 化学工程, 2023, 51(4), 105.
-
[3]
岳莉莉, 周龙. 山西财经大学学报, 2024, 46(S1), 290.
-
[4]
曹宝月, 李春, 刘明宝, 李燕怡, 杨强, 龚伟, 侯小洁, 周春生. 大学化学, 2023, 38(3), 40.
-
[5]
杨金水, 王娜, 田长富, 袁红莉, 王颖, 陈文峰, 陈芝, 文莹, 王磊. 微生物学通报, 2024, 51(4), 1261.
-
[6]
李宏才, 孙瑞鑫, 陈经纬, 步智恒, 陈羿. 高教学刊, 2022, 8(25), 76.
-
[7]
尉粮苹, 高伟. 产业与科技论坛, 2023, 22(11), 111.
-
[8]
邵文佳, 刘宇. 中国教育学刊, 2024, No. 2, 112.
-
[9]
赵五一. 科技管理研究, 2024, 44(9), 133.
-
[10]
李媛媛. 山西财经大学学报, 2024, 46(S1), 281.
-
[11]
张永杰, 吴铃, 罗忠莲. 教育学术月刊, 2022, No. 2, 50.
-
[12]
王维军, 苑津山. 高校教育管理, 2023, 17(2), 26.
-
[13]
王才, 郭金玲. 大学教育, 2023, No. 10, 128.
-
[14]
路娜, 宗玲, 杨婕音. 中国管理信息化, 2021, 24(23), 240.
-
[15]
方正军, 易兵. 中国大学教学, 2024, No. 4, 35.
-
[16]
迟景明, 何声升, 张旭雯. 中国科技论坛, 2022, No. 9, 63.
-
[1]
-
扫一扫看文章
计量
- PDF下载量: 0
- 文章访问数: 2
- HTML全文浏览量: 1
下载:
