依托“第二课堂”多维度开放实验室，拓展实验教学的深度和广度

引用本文: 乔晋萍, 李运超, 南彩云, 张媛, 魏朔, 赵云岺, 韩娟, 李玉峰, 全燕苹, 孙根班, 李会峰, 郭少师, 贺勇, 邓学彬, 张家新, 司书峰, 欧阳津. 依托“第二课堂”多维度开放实验室，拓展实验教学的深度和广度[J]. 大学化学, 2024, 39(7): 99-105. doi: 10.12461/PKU.DXHX202405016 shu

Citation: Jinping Qiao, Yunchao Li, Caiyun Nan, Yuan Zhang, Shuo Wei, Yunling Zhao, Juan Han, Yufeng Li, Yanping Quan, Genban Sun, Huifeng Li, Shaoshi Guo, Yong He, Xuebin Deng, Jiaxin Zhang, Shufeng Si, Jin Ouyang. Utilizing the “Second Classroom” for Multidimensional Laboratory Access to Expand the Depth and Breadth of Experimental Teaching[J]. University Chemistry, 2024, 39(7): 99-105. doi: 10.12461/PKU.DXHX202405016 shu

依托“第二课堂”多维度开放实验室，拓展实验教学的深度和广度

北京师范大学化学学院, 化学国家级实验教学示范中心(北京师范大学), 化学国家级虚拟仿真实验教学示范中心(北京师范大学), 北京 100875
基金项目:
教育部虚拟教研室建设试点项目(师范院校物理化学课程虚拟教研室)；北京师范大学“互联网+教育”改革创新项目(111123239501)

摘要: 实验教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，如何突破课堂教学的时空限制有效实现实验资源的开放利用，是高校实验教学中心改革和建设的重要内容。本文以化学国家级实验教学示范中心(北京师范大学)为例，介绍本中心将有组织的“第二课堂活动”纳入实验教学体系，探索并创建了多层次、多维度的实验室开放模式；通过举办丰富的实验竞赛/实践活动，支持大学生开展创新创业、学科竞赛、科学研究和科普宣传等活动，为学生提供了多样化的、以自驱为主、崇尚创新的实践训练机会，从而切实发挥了实验教学中心在创新人才培养中的支撑作用和在基础教育领域的辐射和示范作用。上述举措得力、育人效果显著，值得推广借鉴。

关键词:

English

Utilizing the “Second Classroom” for Multidimensional Laboratory Access to Expand the Depth and Breadth of Experimental Teaching

National Experimental Teaching Demonstration Center for Chemistry, National Virtual Simulation Experimental Teaching Center for Chemistry, College of Chemistry, Beijing Normal University, Beijing 100875, China
Received Date: 07 May 2024
Revised Date: 23 May 2024
Available Online: 27 June 2024

Abstract: As is well known, experimental teaching is crucial for cultivating studentsʼ practical and innovative abilities. How to overcome the spatial and temporal limitations of classroom teaching and ensure the open utilization of experimental resources is an important task for all the experimental teaching centers in Chinese universities. This article takes the National Experimental Teaching Demonstration Center for Chemistry (Beijing Normal University) as an example to introduce the multi-level and multidimensional laboratory access strategies. The center incorporates the well-organized “second classroom activities” into the experimental teaching system for supporting undergraduates to actively participate various innovation and entrepreneurship activities, academic competitions, scientific research, and science popularization. These initiatives provide students with diverse, self-driven, and innovative-focused practical training opportunities, effectively strengthening the role of experimental teaching centers in cultivating innovative talents and serving as the demonstration base for basic education. These efforts have proven to be effective and have significant educational outcomes, making them worthy of wider adoption.

Key words:

1. [1]
  教育部高等教育司关于批准北京大学化学基础实验教学中心等500个实验教学中心为“国家级实验教学示范中心”的通知. [2024-04-20]. http://www.moe.gov.cn/s78/A08/tongzhi/201606/t20160612_255955.html
2. [2]
  中华人民共和国教育部. 教育部办公厅关于批准清华大学数字化制造系统虚拟仿真实验教学中心等100个国家级虚拟仿真实验教学中心的通知. [2024-04-20]. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7945/s7946/201501/t20150109_189310.html
3. [3]
  北京市教育委员会. 关于公布2023年北京高等学校优秀本科教学实验室评选结果的通知. [2024-04-20]. https://jw.beijing.gov.cn/gjc/tzgg_15688/202308/P020230828291150059861.pdf
4. [4]
  黄军, 周颖琳, 吕占霞, 高珍, 李美仙. 大学化学, 2022, 37 (4), 2110023.
5. [5]
  张瑶. 大学化学, 2020, 35 (3), 57.
6. [6]
  郑琤, 魏巧华, 汤儆, 游毅. 化学教育(中英文), 2021, 42 (6), 61.
7. [7]
  李春梅, 贾密英, 张艳峰, 马靖媛. 当代化工研究, 2020, No. 23, 113.
8. [8]
  中国化学会, 高等学校国家级实验教学示范中心联席会. 关于举办“第三届全国大学生化学实验创新设计大赛”的通知. [2024-04-20]. https://cid.nju.edu.cn/redirectActionxwgl/detail/114
9. [9]
  Li, Y. L.; Zhang, J. B. Mini-Rev. Med. Chem. 2022, 22 (12), 1586.Li, Y. L.; Zhang, J. B. Mini-Rev. Med. Chem. 2022, 22 (12), 1586.
10. [10]
  Li, Y. L.; Zhang, X. R.; Zhang, J. B. Sci. China Chem. 2022, 52 (6), 963.Li, Y. L.; Zhang, X. R.; Zhang, J. B. Sci. China Chem. 2022, 52 (6), 963.

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通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com

1.
沈阳化工大学材料科学与工程学院沈阳 110142

依托“第二课堂”多维度开放实验室，拓展实验教学的深度和广度

English

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通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com

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English

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