物理化学实验课程的逆向性教学实践初探——以化学反应动力学为例

谭德新 梁莉敏 吕宝苡 关惠文 陈海程 王艳丽

引用本文: 谭德新, 梁莉敏, 吕宝苡, 关惠文, 陈海程, 王艳丽. 物理化学实验课程的逆向性教学实践初探——以化学反应动力学为例[J]. 大学化学, 2024, 39(11): 79-86. doi: 10.12461/PKU.DXHX202403048 shu
Citation:  Dexin Tan,  Limin Liang,  Baoyi Lv,  Huiwen Guan,  Haicheng Chen,  Yanli Wang. Exploring Reverse Teaching Practices in Physical Chemistry Experiment Courses: A Case Study on Chemical Reaction Kinetics[J]. University Chemistry, 2024, 39(11): 79-86. doi: 10.12461/PKU.DXHX202403048 shu

物理化学实验课程的逆向性教学实践初探——以化学反应动力学为例

摘要: 为促进物理化学及实验教学的模式改革与创新,以化学反应动力学为研究主线,借助逆向性(UbD)教学模式,通过预设学习目的、确定评价体系和设计教学环节,实现高效教学。逆向性教学实践的课程设计,不仅能提高学生自主学习积极性,提升思政、探究以及创新能力,帮助学生构建知识体系,还能让学生知识和技能迁移、原理和态度迁移,为高校人才培养提供新途径。

English

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  • 发布日期:  2024-07-03
  • 收稿日期:  2024-03-18
  • 修回日期:  2024-06-25
通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com
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    沈阳化工大学材料科学与工程学院 沈阳 110142

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