化学史与方法论课程思政案例探索与实践

张四方 谭燕利 陶宇 赵娇燕 祝海鸿

引用本文: 张四方, 谭燕利, 陶宇, 赵娇燕, 祝海鸿. 化学史与方法论课程思政案例探索与实践[J]. 大学化学, 2024, 39(10): 377-388. doi: 10.12461/PKU.DXHX202312067 shu
Citation:  Sifang Zhang,  Yanli Tan,  Yu Tao,  Jiaoyan Zhao,  Haihong Zhu. Exploration and Practice of Ideological and Political Cases in the Course of Chemistry History and Methodology[J]. University Chemistry, 2024, 39(10): 377-388. doi: 10.12461/PKU.DXHX202312067 shu

化学史与方法论课程思政案例探索与实践

  • 基金项目:

    安徽省质量工程教学研究项目(2023jyxm0142);安徽省新时代育人质量工程项目(2022xxsfkc010);安徽省基础教育教学成果培育工程“初中‘四全’科学教育模式的创新实践与探索”

摘要: 化学史与方法论作为化学专业的选修课程,承担着重要的育人使命。为探索新时代背景下化学史与方法论课程思政协同育人功能,本文在探讨化学史与方法论课程重要定位及融入思政教育重要意义的基础上,深入挖掘课程所蕴含的思政元素,并以安徽师范大学化学史与方法论特色专题“化学家评传”之“中国化学工业先驱”为例,以科学家精神为基点进行课程思政教学案例开发与实践,问卷和访谈两种调查形式均表明本次课程取得良好教学效果。

English

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  • 发布日期:  2024-07-19
  • 收稿日期:  2023-12-29
  • 修回日期:  2024-02-21
通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com
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    沈阳化工大学材料科学与工程学院 沈阳 110142

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