在化学功能分子实验课程教学过程中，对项目研究型实验——手性Mn(III)Cl-Salen配合物的合成及其催化性能研究实验蕴含的思政元素进行挖掘和融合，建设思政案例库。同时结合小组研究、科学汇报等多环节实验教学，开展全过程专业课程思政，丰富教学育人内涵，实现化学功能分子实验课程知识传授、能力提升和思政育人的三重功能。

南京大学自2009年开始进行“三三制”本科教学改革，化学实验教学也按照此理念不断进行实验教学改革，以培养学生扎实的专业实践能力和良好的交叉跨界能力，提升学生的综合实践能力和创新实践能力。仪器设备在改革过程中起着重要的支撑作用，为了满足各实验课程的教学需求，化学国家级实验教学示范中心以培养“四个实践能力”为抓手，高质量建设了以教学为主的公共仪器平台。然而，仪器的开放共享也是资源优化利用的一项重要任务，如何在教学任务之余兼顾对外开放，需要进行不断的探索。本文以化学实验教学中心公共仪器平台为例，介绍平台在实验教学、使用培训、共享开放等方面所采取的管理机制，以及在此基础上取得的一些成果，供国内高校类似的仪器平台参考。