基于OBE理念的有机化学混合“五式”教学法的设计与实施

许毓 张国颖 李光水

引用本文: 许毓, 张国颖, 李光水. 基于OBE理念的有机化学混合“五式”教学法的设计与实施[J]. 大学化学, 2023, 38(1): 65-70. doi: 10.3866/PKU.DXHX202205040 shu
Citation:  Yu Xu,  Guoying Zhang,  Guangshui Li. Design and Implementation of Blended “PTDCA” Teaching Method in Organic Chemistry Based on Outcome-Based Education[J]. University Chemistry, 2023, 38(1): 65-70. doi: 10.3866/PKU.DXHX202205040 shu

基于OBE理念的有机化学混合“五式”教学法的设计与实施

    通讯作者: 许毓, xyu@ustc.edu.cn
  • 基金项目:

    安徽省一流线上课程(2017mooc385, 2019mooc006);中国科学技术大学线上课程(2016kfkc01);中国科学技术大学线上线下混合式课程(2020xylkc018);中国科学技术大学教学研究项目(2019xjyxm048, 2021xjyxm060)

摘要: 为解决有机化学课程教学过程中遇到的实际问题,探索因材施教的个性化培养模式,引导学生不断提升学习的主动性和解决实际问题的能力,我们基于OBE (Outcome based education)教育理念,结合中国科学技术大学有机化学课程目标和学习效果金字塔,以学生学为中心,以成果为导向,精心设计了引导式预习、精准式授课、互助式讨论、示范式点评和全程式考核的线上线下混合“五式”教学法,在实际教学运用中取得了良好成效,达到了预期目标。

English

    1. [1]

      习近平总书记出席中央人才工作会议并发表重要讲话. [2021-09-28]. http://www.gov.cn/xinwen/2021-09/28/content_5639868.htm#1

    2. [2]

      Mitchell, D. E.; Spady, W. G. Educ. Res. 1978, 7, 9.Mitchell, D. E.; Spady, W. G. Educ. Res. 1978, 7, 9.

    3. [3]

      华盛顿协议. [2021-10-10]. https://baike.baidu.com/item/华盛顿协议/3555069

    4. [4]

      付尧. 化工管理, 2019, No. 31, 39.

    5. [5]

      刘秀杰, 薛松, 梁茂, 王秋生, 孟祥太, 辛春伟, 刘旭光, 安金霞. 当代化工研究, 2019, No. 17, 82.

    6. [6]

      赵艳娜. 山东化工, 2020, 49 (2), 223.

    7. [7]

      孙立波, 管仁贵, 苏慧娟, 李家柱, 何涛. 山东化工, 2020, 49 (18), 211.

    8. [8]

      张跃伟, 成乐琴, 于雪. 吉林化工学院学报, 2020, 37 (12), 6.

    9. [9]

      张建英, 张延琪, 刘学立. 安徽化工, 2021, 47 (2), 163.

    10. [10]

      王磊, 孙燕, 韩晓顶, 杨华云, 李伟东, 费骥慧. 广州化工, 2021, 49 (13), 178.

    11. [11]

      卢金荣. 山东化工, 2021, 50 (20), 214.

    12. [12]

      周文红, 张艳军, 石海信, 郑韵英. 广西教育, 2022, No. 6, 151.

    13. [13]

      王鹏, 王翠珍, 卢文欣, 陈勇, 邵谦. 广州化工, 2022, 50 (9), 256.

    14. [14]

      李红惠, 外国教育研究, 2021, 48 (377), 20.

  • 加载中
计量
  • PDF下载量:  11
  • 文章访问数:  819
  • HTML全文浏览量:  104
文章相关
  • 收稿日期:  2022-05-10
通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com
  • 1. 

    沈阳化工大学材料科学与工程学院 沈阳 110142

  1. 本站搜索
  2. 百度学术搜索
  3. 万方数据库搜索
  4. CNKI搜索

/

返回文章